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Genoveva Chaverri Chaverri
Directora honoraria de la Cámara de Comercio de Costa Rica y académica
El debate sobre la importancia de las certificaciones frente a las titulaciones académicas avanzadas (como maestrías y doctorados) es cada vez más relevante en el mercado laboral actual. La acelerada evolución de la industria, la empleabilidad, las exigencias de las empresas y el impacto de la inteligencia artificial plantean un escenario donde el conocimiento debe actualizarse de manera constante. Como advirtió Alvin Toffler, futurista y autor de *Future Shock*: “Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender.”
En sectores de rápida evolución, como la tecnología y el marketing digital, las certificaciones son altamente valoradas porque demuestran habilidades prácticas y actualizadas sobre herramientas específicas que buscan los empleadores para resolver necesidades inmediatas. Sin embargo, los títulos académicos avanzados siguen siendo clave como señal de profundidad de conocimiento, capacidad de investigación y habilidades críticas. Henry Mintzberg, reconocido académico en gestión, recuerda que “la educación que se limita a la teoría corre el riesgo de desconectarse de la práctica; la clave está en integrar la experiencia con la reflexión académica.”
La proliferación de programas de certificación, por otro lado, puede generar una “inflación de credenciales” donde la cantidad supera la calidad. Este fenómeno plantea riesgos, ya que la preparación de profesionales no debería medirse únicamente en el número de certificados obtenidos, sino en la capacidad de aplicar el conocimiento de manera crítica y estratégica en el mundo real. Peter Drucker, considerado el padre del management moderno, advertía que la educación debe formar individuos capaces de pensar y actuar, no solo acumular credenciales.
Frente a este panorama, resulta imprescindible actuar con rapidez. Algunas recomendaciones inmediatas incluyen: integrar teoría y práctica mediante programas académicos conectados con la industria; promover una cultura de aprendizaje continuo donde tanto certificaciones como estudios formales se complementen; actualizar los currículos conforme a las demandas del mercado; fortalecer habilidades blandas como la comunicación, el liderazgo y la resolución de conflictos; impulsar la investigación aplicada con impacto real en la industria; y consolidar alianzas entre academia y empresas que permitan la transferencia de conocimientos.
El equilibrio entre certificaciones y títulos académicos no debe entenderse como una competencia, sino como un complemento estratégico. Fomentar un enfoque educativo holístico, que combine la teoría con la práctica, la investigación con la aplicación, y el conocimiento con las habilidades blandas, permitirá formar profesionales más preparados y competentes. Solo así podrán adaptarse con éxito a un entorno laboral que se transforma día con día.
