Prueba diagnóstica de UCR revela deficiencias en enseñanza de matemática

Asignatura es la que reporta más reprobados en bachillerato

Karla Barquero karlabarquero.asesora@larepublica.net | Viernes 12 abril, 2019

Enseñanza de matemáticas — Elaboración propia/La República

El 94% de los estudiantes que realiza la Prueba de Diagnóstico de Matemática de la Universidad de Costa Rica no la supera.

Este examen se hace cada año a quienes cursarán una de las 40 carreras que tienen como requisito al menos un curso de cálculo, tal y como ingeniería, ciencias básicas o salud.

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Este es un dato que preocupa y debe llamar la atención de las autoridades en el campo de la educación, ya que no están preparando de forma adecuada a los estudiantes.

Afirma la universidad que el test califica temas vistos en secundaria como álgebra, ecuaciones y funciones.

“Esta cifra es alarmante y sirve como indicador de las deficiencias que existen en la enseñanza de esta materia en los colegios del país”, aseguró William Ugalde, director de la Escuela de Matemáticas de la UCR.

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El estudiante que rechaza precálculo y entra directamente a cálculo repite, en promedio, unas cuatro o cinco veces esa materia, lo que significa un estancamiento de entre dos y cuatro años para avanzar en la carrera.

Estos datos coinciden en que matemáticas es la asignatura que reporta mayor cantidad de estudiantes aplazados en las pruebas de bachillerato.

Sin embargo, el año pasado, gracias a la curva otorgada y a que se infló la nota de presentación, se consiguió la cifra de estudiantes aprobados más alta de los últimos tres años.