Programa para dar Internet a 46.500 familias se atrasa por descoordinación gubernamental

La falta de coordinación de algunas entidades del sector público retrasa la masificación del acceso a Internet a las familiares costarricenses más necesitadas, en medio de la pandemia por Covid-19.

Los ministerios de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (Micitt) y de Educación (Mep) aún no definen los cronogramas, la metodología de implementación, ni los beneficiarios para la ampliación del programa “Hogares Conectados” a 46.500 familias beneficiarias.

Esto provoca que la Superintendencia de Telecomunicaciones (Sutel) no pueda echar a andar la ampliación donde deben concursar las telcos para incrementar el alcance del programa, al no contar con la información básica para la elaboración del nuevo programa.

También se requiere firmar la ampliación del convenio de licenciamiento de los paquetes informáticos Office 365 y Team entre el MEP y la empresa informática Microsoft, para cargar el software y crear las cuentas de acceso necesarias.

Al tratarse de un paquete donde los beneficiarios del programa Hogares Conectados reciben una conexión a Internet y una computadora precargada con el software necesario, se hace imposible iniciar con los concursos hasta contar con dicha información.

Así queda de manifiesto en un oficio metido por Sutel el 1º de setiembre a Paola Vega, ministra del Micitt, donde le solicita ayudar a resolver esta situación en el menor plazo posible con el fin de cumplir con la meta.

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LA REPÚBLICA intentó conocer la versión del ministerio de Ciencia y Tecnología acerca de este tema, sin embargo, respondieron a través de la encarga de comunicación, Fiorella Alvarado, que debido a una agenda comprometida, se iban a acoger a los diez días que tenían por ley para contestar las consultas.

Y es que con la suspensión del curso lectivo presencial desde marzo anterior como consecuencia de la pandemia por Covid-19, más de 1,2 millones de escolares y colegiales fueron enviados a sus casas a recibir clases virtuales.

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Desde entonces, la única forma en que los estudiantes mantienen contacto con sus docentes y compañeros es a través de las clases virtuales; sin embargo, como reconoció Guiselle Cruz, ministra de Educación, apenas el 55% de los estudiantes ha accedido a la plataforma virtual Microsoft Teams estos meses.

Esto porque muchos de ellos carecen no solo de una conexión a Internet de banda ancha, sino de un dispositivo electrónico para acceder a las plataformas digitales de educación virtual, sobre todo en zonas rurales y territorios indígenas.