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Escuelas deben adaptarse a necesidades educativas especiales

Andrés Parra [email protected] | Martes 20 agosto, 2019 03:21 pm

Niño escribiendo en un cuaderno
Elaboración propia/La República


Las necesidades educativas especiales son de la escuela y no del niño, según Ana Romero, experta en psicología de España, quien se encuentra en el país para participar en la III Edición de Aulas Pro, que organiza Grupo Mentora Progrentis.

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Los docentes deben integrar en sus aulas el modelo de aprendizaje 4C: Cuerpo, Cerebro, Corazón y Contexto, agregó Romero.

“Crear experiencias de aprendizaje auténticas genera posibilidades de éxito porque permite a cada alumno vivir y sentirse acogido en su esencia, porque lo esencial de la educación es el niño”, concluye Romeo.

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La experta es certificada por Harvard University como especialista en el desarrollo de la destreza Aprender a Aprender y Enseñanza para la Comprensión; además, es experta en Inteligencias Múltiples.


¿Cuáles implicaciones tiene cada una de las “C” en el aprendizaje?


Cuerpo: Programar y diseñar experiencias de aprendizaje

Cerebro: Plantear al alumnado retos donde el pensamiento sea reflexivo, crítico y creativo

Corazón: Exponer a los niños a imágenes, materiales y vivencias compartidas que disparen sus emociones

Contexto: Llevar al aula lo que ocurre en el ambiente físico y social que rodea a los alumnos


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