Los Angeles School. Aprender desde la innovación

Apostar por un aprendizaje que toma en cuenta las competencias y habilidades del siglo XXI y un modelo de gestión curricular que permita a los aprendientes y tutores realizar conexiones interdisciplinares basadas en ámbitos de aprendizaje, junto con la certificación al bilingüismo y la incorporación al mundo de colegios que ofrecen Bachillerato Internacional han permitido a Los Angeles School destacarse frente a otros centros educativos.

Son 90 años en los que los frailes dominicos (Orden de Predicadores) han liderado la tarea educativa en la comunidad educativa por la que han pasado, y pasan, un gran número de familias que conforman el ADN angelino.

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“Nuestro interés es proporcionar a nuestros aprendientes un espacio donde reciben acompañamiento para desarrollar sus competencias y habilidades en un ambiente integral en donde puedan ser felices al descubrir la utilidad de los conocimientos que desarrollan gracias a la importancia que se le da a cada ámbito de conocimiento: sociolingüístico, científico-tecnológico y expresivo”, dijo fray Mario Torres, encargado de admisiones.

Además, de los ejes transversales como son el pensamiento crítico, STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemática), uso frecuente de idiomas con el fin que cada aprendiente encuentre su máximo potencial e interés de cara a las elecciones de estudio superior y de campo profesional de interés”

En Los Angeles School se promueve en los aprendientes el espíritu crítico que le permita desarrollar un espíritu crítico y creativo en la solución de problemas y desarrollo de proyectos que los tutores les plantean como metodologías activas, entre otras, para lograr mayores alcances en los procesos de aprendizaje.

Los Angeles School. Esteban Monge/La República

Es importante señalar que en Los Angeles School, el proceso de innovación que llevan a cabo desde el 2016 también ha transformado la forma de evaluar o valorar los aprendizajes y tiempos de construcción de conocimiento.

En la institución se optimiza el tiempo evitando dejar tareas en casa, lo que se procura es estimular las ampliaciones de conocimientos en acciones relacionadas a su tiempo en casa que puedan conectar con los aprendizajes.

Con esto promueven el balance que debe existir entre los períodos de trabajo, la recreación y el descanso en familia.

También se eliminó en concepto tradicional de exámenes y se promueven una serie de evidencias que se elaboran durante el periodo lectivo y desde ahí se realizan valoraciones tanto cuantitativas como cualitativas en donde el proceso es ya una estrategia de evaluación.

• Se les anima a pensar críticamente y a resolver problemas complejos
• Dirigen su propio aprendizaje
• Bilingüismo
• Cursan programas educativos que los ayudan a incorporarse más fácilmente en el mundo universitario
• Se vuelven más conscientes de las diferencias culturales mediante el aprendizaje de una segunda lengua

Pueden relacionarse con otras personas en un mundo cada vez más globalizado y que cambia rápidamente

En el caso del Bachillerato Internacional “Al ser un sistema de bachillerato global, aprobado en muchos países, impulsa la investigación y el trabajo en equipo que son factores, características, cualidades y valores que se requieren en el arranque exitoso de la educación universitaria internacional”, comentó Torres.

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Además, el colegio cuenta con una oferta académica variada que incluye Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato Nacional y Bachillerato Internacional.

“Otro elemento innovador son las “Celebraciones del aprendizaje”, en donde cada aprendiente comparte con su familia, compañeros y tutores, los logros que ha asimilado durante un periodo de aprendizaje, este momento es más que entregar notas, es el momento en donde todos podemos ver qué, cómo y para qué de los conocimientos que adquirió”, agregó Torres.

Para Torres los cuatro elementos integrales e importantes que han marcado los 90 años de historias en Los Angeles School son:

• Campus educativos renovados
• Modelo curricular de ámbitos (codocencia, problemas y proyectos, trabajo colaborativo e interdisciplinariedad)
• Bachillerato internacional
• Bilingüismo Certificación TOIC

Finalmente, algunos de los exalumnos que salieron de este centro educativo son: German Serrano Pinto, ex vicepresidente de la República, Abel Pacheco, expresidente y Álvaro Ramos, actual presidente de la Caja, Dyanne Marenco, Presidenta de la Cruz Roja costarricense, Laura Fernández, actual Ministra de Planificación entre otros.